“初次参加校园劳动，我由开始的新鲜感到晚上躺在宿舍床上腰酸背疼。第二天清晨，迟迟不愿起床，结果误了时间迟到了。”近日，回忆起劳动实践，濉溪县百善中心学校学生殷笑笑说，“如今经历过多次的劳动历练，我已变得不再怕脏怕累，反而觉得劳动是一件很美好的事情。”

为切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展，濉溪县百善中心学校以四项原则构建特色教育模式，赋能学生全面发展。

(资料图片仅供参考)

据悉，学校旨在通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”“增智”“强体”“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。同时，坚持有机融入，有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育等的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念；坚持实际体验，让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力；坚持适当适度，根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。致力于把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。

此外，该校开辟劳动实践基地种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或责任田，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动。开展“我爱我的家集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。

学校还通过社会大课堂提升劳动技能。结合实际情况利用“学雷锋活动周”“志愿者日”“五一”、元旦、春节等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动、志愿服务活动。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动、以劳动为荣的观念和态度。引导学生在家务劳动中感知生活。教育学生自己的事情自己做、家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量安排家庭劳动作业，如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等，鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。

学生参与家庭劳动

育人心得

劳动实践不仅锻炼了学生爱劳动、保持洁净的习惯，更重要的是加强了班级的凝聚力，强化了班级的班风建设。劳动分工名单要征求全班学生的意见，根据劳动班委建议制订。当然，这些组的划分及成员不是一成不变的，我们会根据天气及一些特殊事件做出相应变更。只有大家一起努力才能圆满完成任务。

每次在打扫清洁区后，并不是所有人都会离开，我们会按顺序依次确定每天留下学生等待学校检查的成员。如果有树叶被风吹落，他们会前去拾起。正因为他们的付出，因为劳动教育活动，大大提高了班级的凝聚力和集体荣誉感。

——八（1）班班主任 代长雷

在淮北特产“百善硬面大卷”生产车间学习制作技艺

劳动感悟

初次参加校园劳动，我由开始的新鲜感到晚上躺在宿舍床上腰酸背疼。第二天清晨，迟迟不愿起床，结果误了时间迟到了，当经过多次的劳动历练，我已变得不再怕脏怕累了。有时冬天不得不为了洗拖把和洗抹布而把手伸进冰冷刺骨的自来水中。我曾经犹豫过，但是劳动的责任感让我还是认真地、仔细地、用力地把拖把的水挤干。当看到窗明几净的教室、不留片纸的卫生区，累一点苦一点也是值得的，也因此受到老师的表扬和同学们的赞赏。我曾经有过想偷懒的想法，可是劳动班委的加持让我一步一个脚印地做好了我的本职工作。现在，我觉得劳动是一件很美的事情。

——七（1）班学生 殷笑笑

“一屋不扫何以扫天下”。班主任李老师布置的周末劳动家庭作业就是从小事做起，从帮家长做家务劳动开始。吃完午饭，我正想上楼休息，想起妈妈等会还要到田里干活，我对妈妈说：“妈，你歇会吧，洗碗这点儿小事让我来吧。”妈妈兴奋地说，“我家孩子会帮大人分担家务了，真是难得，顺便把地给拖了。”说完，高兴地走了。先倒一些洗洁精到碗里，再放点水用洗碗巾把所有的碗擦一遍，最后用水冲一下，碗洗干净了，心想：妈妈一定会夸奖我的。我又拿起拖把开始拖地，来来回回，拖了好几遍，就连角落的灰也清理得干干净净。懂得感恩，不是停留在口头，而是要努力用实际行动来回馈父母，做力所能及的家务劳动就是最好的方式。

——七（1）班学生 陈文慧

学生打扫校园每一处角落

在实践基地锄草松土

浇灌花圃后开心列队迎接检查

点评

通过学生亲身劳动实践，让“崇尚劳动、尊重劳动”的种子厚植学生心田，让他们在日常劳动中锻炼自我、成就自我，并用实际行动去感染身边的人。增强对学校的责任感、归属感，为校园环境的美化贡献自己的一份力量，这些让劳动教育回归日常，变为一种习惯。

——濉溪县百善中心学校校长 高海燕

□本报记者黄慧